為了培養(yǎng)新時代卓越口腔醫(yī)學(xué)人才，推進(jìn)以崗位勝任力為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，有效提升我校口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0 的意見》、山西省《關(guān)于推進(jìn)醫(yī)教研緊密協(xié)作創(chuàng)新發(fā)展的意見》及《山西醫(yī)科大學(xué)關(guān)于提升臨床教學(xué)質(zhì)量的實施方案》要求，我院在疫情期間，積極開展臨床教學(xué)質(zhì)量自查工作，不斷強(qiáng)化在線教學(xué)實施環(huán)節(jié)，并于4月12日完成2020年度口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師第一次在線模擬考試。
在線執(zhí)業(yè)醫(yī)師模擬考試，推進(jìn)在線理論教學(xué)銜接崗位培訓(xùn)
參加本次執(zhí)業(yè)醫(yī)師在線模擬考試的考生由四類學(xué)生組成：處于實習(xí)階段的2015級口腔醫(yī)學(xué)本科生，已經(jīng)畢業(yè)的2014級口腔醫(yī)學(xué)本科生，2017-2019級研究生和2018-2019級規(guī)培生，共計260余人。本次考試模擬口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試題型，分為四個單元（每單元2小時），涵蓋基礎(chǔ)科目、公共科目和口腔醫(yī)學(xué)共計25門課程。本次模擬考試在超星學(xué)習(xí)通在線平臺進(jìn)行，根據(jù)試卷統(tǒng)計報告顯示，參加本次考試的學(xué)生平均成績?yōu)?18分，高于口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試標(biāo)準(zhǔn)分360分；整體通過率83.2%，高于我校往年執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過率77.33%，及全國口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過率73.64%。本次模擬考試試卷難度為0.72，區(qū)分度為0.34，信度為0.90，整體難度接近或略低于執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。模擬考試后，教學(xué)辦迅速進(jìn)行試卷分析，篩選得分率較低的知識點，并督促模擬考試低于400分的學(xué)生加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
完善在線教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化教學(xué)實施環(huán)節(jié)
疫情暴發(fā)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)迅速組建在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開教學(xué)專項會議。根據(jù)各年級學(xué)生所處教學(xué)階段，制定口腔特色的在線教學(xué)方案，不斷完善在線教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化在線教學(xué)實施環(huán)節(jié)。
（1）完善在線教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)質(zhì)教師資源，所有教授均參與本科在線教學(xué)，通過集中學(xué)習(xí)國家級精品在線課程和既往課堂教學(xué)視頻資料，實現(xiàn)對青年教師的傳幫帶，穩(wěn)定整體在線教學(xué)質(zhì)量。
（2）對照執(zhí)業(yè)醫(yī)師大綱知識點，梳理教學(xué)環(huán)節(jié)。通過教研室自查，院系督導(dǎo)檢查，實現(xiàn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師知識點在教學(xué)環(huán)節(jié)的全覆蓋，提升在線教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
（口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《牙周病學(xué)》考試大綱與教學(xué)環(huán)節(jié)對照表）
（3）建立評價體系。堅持三級評教評學(xué)，教學(xué)督導(dǎo)組疫情期間累計在線查課聽課30余次。組建學(xué)生信息員，收集整理網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后模糊的知識點和教學(xué)需求，及時評價在線學(xué)習(xí)效果。
（4）健全反饋機(jī)制，采用教學(xué)預(yù)警。形成教學(xué)辦、教研室、教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生全員參與的在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)生代表每日與教學(xué)辦溝通在線學(xué)習(xí)問題，教研室每周組織在線答疑及翻轉(zhuǎn)課堂，每個學(xué)生每兩周提交學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進(jìn)展報告，教師每周提交教學(xué)進(jìn)展、課堂作業(yè)和個別學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的預(yù)警情況，逐步形成長期的“跟蹤反饋-歸納分析-不斷提高”的在線教學(xué)質(zhì)量文化。
充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺優(yōu)勢，全面推進(jìn)山醫(yī)口腔金課建設(shè)
目前，口腔學(xué)院開設(shè)本科在線理論專業(yè)課程13門，共計286課時（超星學(xué)習(xí)通），開放研究生專業(yè)課程和學(xué)術(shù)講座70余個（釘釘云課堂），覆蓋本學(xué)期所有理論及實驗課程。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，共享口腔國家級金課13門（愛課程iCourse），共享虛擬仿真實驗課程7門（醫(yī)學(xué)慕課MOEC），共享執(zhí)業(yè)醫(yī)師理論及實踐考試輔導(dǎo)視頻（主要針對大學(xué)五年級），開展翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行實驗教學(xué)20余次（騰訊會議）。
廣泛學(xué)習(xí)各高校課程后，口腔醫(yī)學(xué)院將全部19門口腔專業(yè)課程上傳至中國大學(xué)MOOC平臺，擬在本學(xué)期內(nèi)按國家級金課標(biāo)準(zhǔn)完成初步搭建。同時，對標(biāo)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師21個操作考點，進(jìn)一步梳理了口腔專業(yè)實驗課內(nèi)容，重新錄制實驗課視頻112學(xué)時。
總結(jié)現(xiàn)階段在線教學(xué)不足，籌建口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能訓(xùn)練營
通過本次在線模擬考試，總結(jié)了2020年2月以來，我院學(xué)生在線教學(xué)的階段性學(xué)習(xí)成果，檢驗了本階段在線教學(xué)的效果。在試卷分析中，通過知識點得分率分析，教師授課章節(jié)得分對比，及各年級班級成績對比，總結(jié)本階段口腔教學(xué)工作中的盲點，將結(jié)果反饋于代課教師和學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的針對性，提升學(xué)生對執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的復(fù)習(xí)效率。
在醫(yī)學(xué)各門類學(xué)科中，口腔醫(yī)學(xué)是一門實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，幾乎所有的治療都依賴手部操作完成?，F(xiàn)階段，口腔醫(yī)學(xué)院正在積極準(zhǔn)備畢業(yè)班本科學(xué)生返校后的教學(xué)工作，擬通過籌建口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能訓(xùn)練營，彌補(bǔ)因疫情影響的臨床實習(xí)訓(xùn)練。目前技能訓(xùn)練器材已完成購置，場地和機(jī)器完成調(diào)試，未來兩周將邀請我院資深專家對代課教師進(jìn)行規(guī)范化操作培訓(xùn)。
（供稿：教學(xué)辦 王 興；審核：黨辦姚 嵐；編輯：田志強(qiáng)）
