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為貫徹落實習近平總書記關于堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神，積極響應教育部高教司對各教指委在疫情防控期間提出具體舉措，按照山西醫(yī)科大學教務處安排，做好“停課不停教、停課不停學”組織部署工作，充分利用在線教學資源，2月17日山西醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院新學期網絡課堂正式開課。

自2月1日接到學校《關于疫情防控期間開展本科生線上教學安排的通知》的文件后，學院領導班子高度重視，全體教師積極性高，學習力強，行動力強，接到任務后，教學辦組織54位本院教師迅速開展線上教學的各項準備工作，短短2周時間，口腔醫(yī)學院完成本學期全部13門專業(yè)課程網絡慕課的搭建，錄制速課和錄屏文件300余課時，建立在線試題庫，討論專區(qū)等，實現在線教育教學、輔導答疑、作業(yè)批改，簽到考試。

學院協(xié)助各位老師充分掌握網絡建課技能，充分利用已有的省級、校級精品課程資源，整合網絡的優(yōu)質慕課資源，制定出山西醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院疫情期間超星學習平臺的使用要求和各課程過程性評價的權重比例。為保障教學質量，學院督導組作為“學生”，進入每一門網課，督導每一位教師的教學。做到錄課力求精致，強化作業(yè)和答疑，督促學生學習緊跟教學計劃，通過平臺實時精準掌握每個學生的學習動態(tài)。

我們做到了“停課，不停學；隔離，不隔愛”，建立慕課，師生收獲良多，首先教師教學能力有所提高，教師不是簡單的把計算機作為演示的工具，而是把信息技術與教學有機的融合在一起，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習，提升教學效率。反復錄課，把控教學細節(jié)環(huán)節(jié)，教學更加自信。于此同時，教學方式方法改變貼近大學生的自主學習的需求，網絡教學，以學生為中心，把課堂還給學生，培養(yǎng)學生更具自主性。而且網絡平臺“拉近”師生距離，傳統(tǒng)的課堂教學，教師很難隨時隨地與每個學生進行交流，而網絡教學的強大交互功能，使教師可以精準掌握每個學生的學習動態(tài)。開學之初，雖然遇到網絡運行高峰期擁堵的情況，但是學生的學習熱情很高，教學計劃進展順利。

疫情防控期間，所有面授課程通過網絡教學平臺實現是對教學管理工作的一次挑戰(zhàn)，新的授課形式更加考驗教學管理的能力和水平。特殊時期，我們要堅定信心，與時俱進，充分發(fā)揮集體智慧和力量，才能勝任我們的光榮使命！

(圖文/ 教學辦公室)