口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室簡介
一、教研室歷史沿革及簡介
口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室由口腔病理學(xué)教研室發(fā)展而來，1984年開始籌建，1986年正式成立，2016年成為首屆山西省口腔醫(yī)學(xué)會口腔病理專委會的主委單位，大大推動了山西省口腔病理事業(yè)的發(fā)展。教研室最早開設(shè)的口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程為口腔組織病理學(xué)，隨著教研室的不斷發(fā)展壯大，相繼又開設(shè)了《口腔生物學(xué)》等其他口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科生、碩士研究生以及繼續(xù)教育學(xué)院等不同層次學(xué)生的口腔基礎(chǔ)必修課。
二、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)
1.承擔(dān)本科生《口腔組織病理學(xué)》《口腔生物學(xué)》的全部理論課和實習(xí)課的教學(xué)任務(wù)及《口腔黏膜病學(xué)》《口腔醫(yī)學(xué)人文》《口腔醫(yī)學(xué)史》《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》部分教學(xué)任務(wù)。
2.承擔(dān)碩士研究生《口腔病理學(xué)與臨床診斷訓(xùn)練》《口腔生物學(xué)與科研訓(xùn)練》的全部教學(xué)任務(wù)。
3.承擔(dān)學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院不同層次學(xué)生的《口腔組織病理學(xué)》《口腔生物學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。
三、師資情況
口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室擁有一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)較為合理的教學(xué)團(tuán)隊。目前，教研室有教師13人（高級職稱3人，中級職稱10人），其中博士4人，碩士生導(dǎo)師3人。
四、教學(xué)及科研成果
口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室教師先后申報成功國家自然科學(xué)基金2項、省級科研項目10余項，教學(xué)改革項目4項，獲得校級教學(xué)競賽獎2項，發(fā)表SCI收錄論文60余篇，近5年發(fā)表SCI論文24篇，中文核心10篇。2020年《口腔組織病理學(xué)》被評為“校級一流課程”；2022年《口腔黏膜病學(xué)》被評為“校級培育課程”，同年《口腔醫(yī)學(xué)史》被評為“校級培育課程”；2024年《口腔生物學(xué)》被評為“省級一流課程”。教研室教學(xué)、科研雙管齊下，逐漸摸索出一套適應(yīng)本專業(yè)的先進(jìn)、前沿的教學(xué)方法，為培養(yǎng)人民滿意的高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)人才奠定了扎實基礎(chǔ)。
《口腔黏膜病學(xué)》課程簡介
口腔黏膜病學(xué)是研究口腔黏膜病的基礎(chǔ)理論與臨床診治的學(xué)科，它所研究的對象種類繁多，而且與機體的全身狀態(tài)之間聯(lián)系密切，是口腔醫(yī)學(xué)的一門重要臨床專業(yè)課程，也是一門實踐性極強的課程，是目前口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的一門必修課，其內(nèi)容主要包括口腔黏膜病的概論、口腔黏膜病的各論兩大部分。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握口腔黏膜病學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，同時了解學(xué)科的發(fā)展方向，具備創(chuàng)新意識，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生成為獨立從事本專業(yè)臨床工作并具有進(jìn)行科學(xué)研究初步能力的口腔醫(yī)學(xué)高級創(chuàng)新性人才為最終目標(biāo)。該課程獲批山西醫(yī)科大學(xué)一流課程（培育課程），整個課程總學(xué)時數(shù)為20學(xué)時，其中包括16個理論課學(xué)時，4個實驗課學(xué)時。
《口腔生物學(xué)》課程簡介
《口腔生物學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，它是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課與口腔專業(yè)課之間的橋梁，是從生物學(xué)角度解析口腔醫(yī)學(xué)中核心科學(xué)問題的學(xué)科，具有前瞻性和交叉性的特點，是我國口腔醫(yī)學(xué)課程體系中重要的組成部分。2000年國家衛(wèi)生部增設(shè)為本科規(guī)劃教材，我校于2006年在山西省首批開設(shè)，經(jīng)歷多年的積極探索，于2014年建設(shè)成校級精品課程，2019年在超星泛雅學(xué)習(xí)通平臺線上開放運行，2024年獲批省級一流認(rèn)定線上線下混合精品課程。
本課程是五年制口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科的專業(yè)必修課，1.5學(xué)分，課程總學(xué)時數(shù)為28學(xué)時，其中包括24個理論課學(xué)時，4個實驗課學(xué)時。內(nèi)容廣泛，包括口腔微生物學(xué)、口腔生物化學(xué)、口腔疾病分子生物學(xué)、口腔免疫學(xué)、口腔骨組織生物學(xué)、口腔細(xì)胞培養(yǎng)及其應(yīng)用。這些內(nèi)容是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生必須掌握的知識，為他們將來從事醫(yī)療、教學(xué)和研究打下基本的功底。
通過理論及實踐課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握口腔生物學(xué)的基本理論、基本實驗技能及學(xué)科前沿動態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)思維，以及在科學(xué)研究及臨床學(xué)習(xí)中分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生歸納、整理及思辨能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的口腔醫(yī)學(xué)人才打基礎(chǔ)。
《口腔組織病理學(xué)》課程簡介
口腔組織病理學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門核心基礎(chǔ)課程，緊密連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論與口腔臨床醫(yī)學(xué)實踐，內(nèi)容包括口腔組織胚胎學(xué)和口腔病理學(xué)兩部分?？谇唤M織胚胎學(xué)主要講述口腔各組織器官的結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系、口腔頜面部及牙的發(fā)生、發(fā)育規(guī)律等；口腔病理學(xué)講述了口腔頜面部常見疾病的病因、病變機制、病理變化及臨床特點。本門課程的主要任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握口腔組織病理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，掌握口腔組織發(fā)生、組織結(jié)構(gòu)、常見疾病的病理學(xué)知識，認(rèn)識疾病的本質(zhì)，了解其發(fā)生發(fā)展規(guī)律，為臨床和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、疾病的診治和預(yù)防奠定理論基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，提高學(xué)生的觀察和思維能力。該課程獲批山西醫(yī)科大學(xué)一流課程，課程總課時數(shù)為68學(xué)時，其中包括36個理論課學(xué)時，32個實驗課學(xué)時。
《口腔醫(yī)學(xué)史》課程簡介
《口腔醫(yī)學(xué)史》是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系中的一門重要且具有醫(yī)學(xué)人文性質(zhì)的課程。旨在培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)生的辯證思維能力并建立文化自信。本課程在我校本科應(yīng)用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)中，處于重要的基石地位。課程內(nèi)容分別從口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的發(fā)生發(fā)展、國內(nèi)外口腔發(fā)展現(xiàn)狀及我國口腔教育現(xiàn)狀三個方向展開介紹，使學(xué)生了解口腔醫(yī)學(xué)的起源、演變及現(xiàn)狀，從而加深對口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識和理解，提升其對口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢的洞察能力。課程主要授課對象為五年制本科一年級新生，整個課程總教學(xué)時數(shù)為20學(xué)時（理論課學(xué)時）。
結(jié)合我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，課程的培養(yǎng)宗旨是：精理論、知發(fā)展、求創(chuàng)新。目前已認(rèn)定為校級精品培育課程。
《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程簡介
口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論是根據(jù)五年制口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入口腔醫(yī)學(xué)殿堂的入門課程。本課程是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課，1.5學(xué)分，課程總學(xué)時數(shù)為30學(xué)時，用理論課講授、線上線下相結(jié)合的教學(xué)方法，運用教學(xué)模型、多媒體課件等多種教學(xué)手段完成教學(xué)。課程內(nèi)容豐富，包括口腔醫(yī)學(xué)總論，牙體牙髓病學(xué)導(dǎo)論，口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，兒童口腔病學(xué)導(dǎo)論，口腔黏膜病學(xué)導(dǎo)論，牙周病學(xué)導(dǎo)論，口腔頜面外科學(xué)導(dǎo)論，口腔正畸學(xué)導(dǎo)論，口腔修復(fù)學(xué)導(dǎo)論，牙合學(xué)與美學(xué)導(dǎo)論，涵蓋了口腔醫(yī)學(xué)各個領(lǐng)域，幫助學(xué)生們認(rèn)識口腔醫(yī)學(xué)，確立其專業(yè)學(xué)習(xí)的方向，提高其學(xué)習(xí)興趣。
通過《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從一年級就開始接觸口腔醫(yī)學(xué)的一些基本概念，了解我國及世界口腔醫(yī)學(xué)和高等口腔醫(yī)學(xué)教育的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及與口腔醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的信息，了解所選專業(yè)的概況，從而鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。通過口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識在基礎(chǔ)與臨床階段的早期滲透，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)好基礎(chǔ)與臨床課程，有助于改變學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，擴大綜合的知識面。
《口腔醫(yī)學(xué)人文》課程簡介
《口腔醫(yī)學(xué)人文》是一門融合醫(yī)學(xué)知識與人文精神的課程，旨在培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使他們在掌握專業(yè)技能的同時，更好地理解患者需求，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。本課程總計十六章，涵蓋了醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通技巧等方面的知識，幫助學(xué)生建立正確的醫(yī)學(xué)倫理觀念，增強與患者的溝通能力，提升醫(yī)療服務(wù)的溫度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在口腔醫(yī)學(xué)實踐中更好地融入人文關(guān)懷，為患者提供更加溫馨、貼心的醫(yī)療服務(wù)。整個課程總教學(xué)時數(shù)為18學(xué)時（理論課學(xué)時）。
