口腔內(nèi)科學教研室簡介

一、教研室歷史沿革及簡介

     口腔內(nèi)科學教研室于1983年籌備，1985年正式成立，是山西醫(yī)科大學一級學科口腔醫(yī)學的重要組成部分和首批口腔專業(yè)碩士授予點，也是口腔醫(yī)學院規(guī)模最大、人員最多的教研室。目前主要包括牙體牙髓病學、牙周病學、兒童口腔醫(yī)學、口腔預防醫(yī)學、口腔臨床藥物學五個學組。

二、承擔教學任務(wù)

     教研室主要承擔口腔醫(yī)學專業(yè)五年制本科生、碩士研究生、進修生、規(guī)培生及繼續(xù)教育學院等多層次的《牙體牙髓病學》《牙周病學》《兒童口腔醫(yī)學》《口腔預防醫(yī)學》《口腔臨床藥物學》等多門課程的理論、實踐教學、臨床和科研工作。其中，《牙周病學》現(xiàn)為國家級一流課程，《兒童口腔醫(yī)學》《口腔預防醫(yī)學》均為省級一流課程，《牙體牙髓病學》為省級一流建設(shè)課程。

三、師資情況

     口腔內(nèi)科學教研室現(xiàn)有教師66人，正高職稱11人，副高職稱14人，中級36人，初級5人，全部取得碩士學位，其中教授6人，主任醫(yī)師5人，副教授2人，具有博士學位10人，博士生導師4名，碩士生導師13名；口腔內(nèi)科學教研室?guī)熧Y隊伍實力雄厚，有多位老師從北京大學、四川大學、吉林大學、大阪齒科大學等國內(nèi)外知名大學獲得碩、博學位，是一支具有高學歷、高素質(zhì)和高水平的教學、醫(yī)療、科研隊伍。

四、教學及科研成果

     教研室非常注重教學規(guī)范化、教學改革和教學效果。近5年獲省級教學成果獎1項，省級科技進步獎2項，獲批省級教改項目8項，院級教改項目2項，發(fā)表教改論文2篇，多位教師參加省級及以上教學比賽，榮獲“山西省高校教師教學基本功競賽”一等獎一次、二等獎一次，并榮立一等功一次、二等功兩次；“山西醫(yī)科大學教師基本功講課比賽”一等獎一次、二等獎三次；獲得“全國高校教師教學創(chuàng)新大賽”正高組二等獎，并有多位老師獲得“山西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“山西醫(yī)科大學教學能手”“教學名師”等榮譽稱號。共發(fā)表中英文文章105篇，其中SCI41篇，指導學生參加并在“牙防基金全國大學生暑期項目”“全國大學生口腔健康科普作品創(chuàng)作大賽”“山西省大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”等多個國家級和省級競賽中獲獎。任秀云教授、王翔宇教授分別入選“第九輪全國高等學校五年制本科口腔醫(yī)學專業(yè)‘十四五’規(guī)劃教材”《牙周病學》和《口腔預防醫(yī)學》的編委。

《牙周病學》課程簡介

     《牙周病學》是口腔醫(yī)學本科生的專業(yè)核心課程，是其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分，也是培養(yǎng)卓越拔尖人才的重要支撐課程。其內(nèi)容主要包括牙周病的病因?qū)W、牙周病各論以及牙周病的治療方法三部分。本課程以培養(yǎng)具有崗位勝任力的口腔全科醫(yī)生為目標，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)一流口腔醫(yī)學人才為根本任務(wù)。通過架構(gòu)“知識-技能-素養(yǎng)”三維度一體化高質(zhì)量課程，培養(yǎng)學生終身高效學習的能力，學生可以具備批判性思維和創(chuàng)新意識、醫(yī)患溝通和團隊合作能力、良好職業(yè)精神和道德素養(yǎng)以及造福社會的價值取向。參與本課程教學的教師團隊共10人，5名正高級職稱，4名副高級職稱，1名中級職稱，均為高年資醫(yī)師；本課程采用線上線下混合式教學，使用的在線平臺資源為超星泛雅e平臺（學習通），課程運行以來已開設(shè)共10期課程，累計選課人數(shù)達3813人，互動次數(shù)達7516次，訪問量達1653785次；課程于2013年榮獲省級精品資源共享課；2019年至2021年分別從培育、建設(shè)到認定省級一流課程；2022年獲批國家級線上線下混合式一流本科課程。課程共2個學分，總學時數(shù)40（理論課24學時，實驗課16學時）。

《兒童口腔醫(yī)學》課程簡介

     兒童口腔醫(yī)學（Pediatric dentistry）是在口腔醫(yī)學范疇中以兒童為對象，研究其口腔疾病的發(fā)病機制與特點，診斷和治療方法，以及預防措施的獨立學科。課程內(nèi)容涵蓋兒童口腔疾病的預防、診斷、治療，是集口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復、口腔正畸、口腔預防等方面的技術(shù)和方法為一體的一門綜合性專業(yè)課程。課程圍繞兒童行為管理、兒童生長發(fā)育、兒童齲病、兒童牙髓病及根尖周病、兒童牙外傷、兒童早期矯治等模塊開展，內(nèi)容涉及各種兒童口腔疾病的病因、臨床病理、診斷、治療和預防，是口腔醫(yī)學本科專業(yè)的一門重要的臨床必修課。通過兒童口腔醫(yī)學課程的學習，學生可以了解兒童口腔醫(yī)學的特點及診療內(nèi)容，熟悉兒童生長發(fā)育中的牙、頜、??在各時期的特點和異常情況，掌握兒童口腔的基本理論、基本知識和基本技能，掌握臨床常見病的病因、癥狀、預防、診斷和治療，并為進一步學習和研究本專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)知識。該課程已被認定為山西省一流課程、山西醫(yī)科大學一流課程，獲批國家級、省級教改和學生項目48項，發(fā)表中英文文章共80余篇，主持專利25項。課程共計20學時，其中理論課16學時，實驗課4學時。

《口腔預防醫(yī)學》課程簡介

     口腔預防醫(yī)學是口腔醫(yī)學一個重要分支，又是公共衛(wèi)生和預防醫(yī)學不可分割的重要組成部分。它以人群為主要研究對象，應用生物學、預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、統(tǒng)計學及社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理等理論，宏觀與微觀相結(jié)合的方法，研究口腔健康及其影響因素、預防口腔疾病的措施及對策，達到預防口腔疾病、促進口腔健康及提高生命質(zhì)量的目的。業(yè)務(wù)范圍包括應用流行病學和預防醫(yī)學等方法評價人群口腔健康狀況，提供口腔公共保健措施，促進口腔健康，預防口腔疾病發(fā)生，控制口腔疾病發(fā)展，為口腔疾病患者提供專業(yè)性診治服務(wù)和實施口腔健康預防保健措施。該課程獲批山西省線上線下混合式一流課程、山西醫(yī)科大學一流課程，課程共計32學時，其中理論課28學時，實驗課4學時。

《牙體牙髓病學》課程簡介

     牙體牙髓病學是一門專業(yè)課程，是面向我校口腔醫(yī)學專業(yè)本科生開設(shè)的主干課程，與口腔各專業(yè)學科、社會醫(yī)學、公共衛(wèi)生學等密不可分，主要研究牙體硬組織和牙髓組織疾病的發(fā)病機制、病理變化、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療、預防及轉(zhuǎn)歸。內(nèi)容包括齲病學、牙體硬組織非齲性疾病和牙髓病學三大篇章，在我校應用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)中，處于重要的基石地位；通過學習本課程要求學生掌握牙體牙髓常見病多發(fā)病的基礎(chǔ)理論知識，并對相關(guān)知識進行梳理、整合所學知識，建立一個立體交叉的知識網(wǎng)絡(luò)。同時要求熟練掌握牙體牙髓疾病治療基本技術(shù)操作，使學生具有較強的實踐技能，溝通能力與解決臨床復雜問題的綜合能力。另外，通過臨床實踐培養(yǎng)學生社會責任感，提升職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具備高度的責任心、同情心和愛心；培養(yǎng)學生形成以維護和促進人類健康為己任的專業(yè)價值觀。該課程獲批山西省一流課程（建設(shè)課程），整個課程總教學時數(shù)為88學時，其中包括40個理論課學時，48個實驗課學時。

《口腔臨床藥物學》課程簡介

     口腔臨床藥物學是一門綜合口腔醫(yī)學、藥理學、臨床藥學的綜合性學科。藥物治療始終是口腔疾病治療中的重要環(huán)節(jié)，甚至是某些口腔疾病治療的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學好口腔臨床藥物學對于口腔醫(yī)學專業(yè)學生十分重要，也是提升口腔用藥合理性的有力保障。根據(jù)口腔臨床藥物學課程教學目標，針對口腔臨床常見疾病，對其藥物治療方式方法進行講授，以知識點為單位，采用線下教學，在線視頻、小組討論、翻轉(zhuǎn)課程相結(jié)合的教學模式，所有內(nèi)容均緊貼臨床實際，以疾病為中心，以臨床常見用藥問題為導向，對口腔醫(yī)學生的臨床用藥思維進行培養(yǎng)與指導。整個課程總教學時數(shù)為16學時（理論課學時）。