各教學單位，行政各部門，各教輔單位、重點科研單位，各附屬單位：
根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于報送“十四五”期間普通高等學校本科教育教學審核評估計劃的通知》（晉教督函[2022]4號）要求，我校預計于2024年下半年進行“十四五”期間本科教育教學審核評估工作。為做好本輪審核評估工作，促進學校教育教學改革和高質(zhì)量發(fā)展，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校編制了《山西醫(yī)科大學本科教育教學審核評估工作方案》,已經(jīng)2023年9月15日校長辦公會研究通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
附件：山西醫(yī)科大學本科教育教學審核評估工作方案
山西醫(yī)科大學本科教育教學審核評估工作方案
根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于報送“十四五”期間普通高等學校本科教育教學審核評估計劃的通知》（晉教督函[2022]4號）文件要求，我校預計于2024年下半年進行“十四五”期間本科教育教學新一輪審核評估工作。為深入貫徹“以評促建、以評促強”的評估理念，更好地做好本輪審核評估工作，促進學校高質(zhì)量發(fā)展，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本工作方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。全面落實立德樹人根本任務，確保人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學核心地位。堅持以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，推動學校積極構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化，建立健全本科教育教學質(zhì)量保障體系,引導學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、 工作目標
按照教育部《關(guān)于印發(fā)<普通高等學校本科教育教學工作審核評估實施方案（2021-2025年）>的通知》（教督[2021]1號）文件精神，通過新一輪審核評估以評促建，進一步鞏固本科教學工作中心地位，強化以學生發(fā)展為中心的辦學理念，建立多樣化人才培養(yǎng)體系，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力把學校盡早建成全國一流的研究應用型醫(yī)科大學。
三、 工作原則
以本輪審核評估為契機，凝聚全校力量，全體發(fā)動、全面準備、全員參與，總結(jié)優(yōu)勢、突出特色、分析問題、補足短板，建設個性鮮明的質(zhì)量文化，落實國家本科教育教學政策方針，深入推進教育教學綜合改革，切實提高本科人才培養(yǎng)的保障能力。
四、組織機構(gòu)和主要職責
本科教育教學審核評估是全校性系統(tǒng)性工程，按照上級文件要求，成立審核評估領(lǐng)導組和工作組。
(一)審核評估領(lǐng)導組
組 長：王 軍 解 軍
副組長：王宏偉 彭月蘭 韓樹彪 劉 春
趙文軍 焦向英（常務）
學校本科教育教學審核評估工作辦公室（以下簡稱“校評估辦”）設在教務部，主任由焦向英校長兼任。
主要職責：認真落實本科人才培養(yǎng)第一責任人的職責，靠前指揮，統(tǒng)籌全流程評建工作。領(lǐng)導全校本科教育教學評建工作；審定學校評建工作方案、重要文件、自評報告等主要材料；定期召開工作會議，指導、監(jiān)督和檢查評建工作的開展情況；審議、決策評建工作重大事項；協(xié)調(diào)專家線上和入校評估相關(guān)事務；建立切實可行的評建整改工作體制機制，領(lǐng)導高質(zhì)量開展評建整改工作；為新一輪本科教育教學審核評估工作提供政策支持和條件保障，落實評建工作專項經(jīng)費，完善各類教育教學資源和育人環(huán)境的建設等。
(二)審核評估工作組
根據(jù)工作需要設置若干工作組，負責本科教育教學審核評估工作的部署、組織、檢查與監(jiān)督；起草審核評估文件與方案，整理相關(guān)材料，組織撰寫自評報告；組織實施審核評估各階段的工作任務，督促檢查工作完成情況并提出整改和建設意見；負責審核評估宣傳動員，校園文化建設及專項工作網(wǎng)站建設；負責校內(nèi)外評估專家的組織、接待工作。
1、 院系工作組
組 長：王宏偉
副組長：各教學單位負責人
2、 宣傳組
組 長：彭月蘭
副組長：宣傳部、教務部、網(wǎng)絡中心、各教學單位負責人
3、 監(jiān)督檢查組
組 長：韓樹彪
副組長：校紀委機關(guān)負責人
4、 臨床教學工作組
組 長：劉 春
副組長：醫(yī)院管理部、教務部、國際合作與交流部負責人
5、綜合協(xié)調(diào)組
組 長：趙文軍
副組長：辦公室、武裝保衛(wèi)部、計劃財務部、資產(chǎn)管理部、后勤保障部、網(wǎng)絡中心等相關(guān)部門負責人
6、材料及督導組
組 長：焦向英
副組長：辦公室、組織部、宣傳部、人才工作部、學生工作部、團委、教務部、科學技術(shù)部、發(fā)展規(guī)劃部、人事部、計劃財務部、國際合作與交流部、資產(chǎn)管理部、基建部、后勤保障部、醫(yī)院管理部等職能部門負責人；研究生學院及各教學單位負責人；臨床技能教學模擬醫(yī)院、圖書館、檔案館、網(wǎng)絡中心、畢業(yè)生就業(yè)指導中心、實驗動物中心、科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心等教輔單位負責人；校本科教學督導委員會主任委員及副主任委員
五、 工作進度安排
第一階段：準備及全校動員階段(2023年9月-11月)
調(diào)研及制訂審核評估總體工作方案；召開學校本科教育教學審核評估工作啟動會，組建審核評估領(lǐng)導組和工作組，明確責任單位及責任人；建設審核評估專題網(wǎng)站；組織相關(guān)部門學習有關(guān)文件及工作流程；各教學單位召開動員會，并組建審核評估工作機構(gòu)，制定工作方案，在本單位范圍內(nèi)廣泛動員和學習宣傳。
第二階段：自評及整改階段(2023年12月-2024年1月)
(一)現(xiàn)狀梳理自查
各教學單位及相關(guān)職能部門、各工作組對照審核評估要求，參照評估指標體系和辦學基本條件要求，認真梳理本科教育教學工作現(xiàn)狀，充分挖掘例證，查擺問題，并提出整改落實意見，同時做好檔案材料的整理，全部資料要實現(xiàn)電子化，制作 PDF 文檔，重要材料提交學校支撐材料體系。材料整理從2022年開始，按年度或?qū)W年分類整理。
(二)收集整理數(shù)據(jù)
本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)是新一輪審核評估的重要依據(jù)。各職能部門和教學單位務必按學校要求完整采集、認真核對，補充完善各項基礎數(shù)據(jù)，確保2023年度本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的真實、準確、完整。此外，各單位要根據(jù)線上評估和入?？疾煲螅瑓R總整理專家組需要的各類數(shù)據(jù)材料。
(三)專家評估反饋
督導組、監(jiān)督檢查組和專家深入各教學單位、各專業(yè)進行深度調(diào)研與檢查，重點檢查本科教育教學基本建設、日常教學檔案和重要材料；深入部門進行檢查，重點檢查工作檔案和數(shù)據(jù)材料。學校對各院系部門收集到的數(shù)據(jù)和材料加以分析與研判，及時判斷數(shù)據(jù)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并做出反饋意見，指導其加以整改，確保所有數(shù)據(jù)質(zhì)量。院系和部門根據(jù)學校督導組、監(jiān)督檢查組和專家意見進行整改。
第三階段：撰寫自評報告及整理自評報告支撐材料階段(2024年2月-6月 )
根據(jù)當年本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告及各職能部門和教學單位在自評階段總結(jié)的各類材料，組織撰寫學校本科教育教學審核評估自評報告，同步整理完善好自評報告支撐材料，并將所有材料全部電子化。
第四階段：線上評估準備階段(2024年7月-8月)
根據(jù)教育部和山西省教育廳要求，準備進入線上評估階段。對照指標體系，逐項檢查落實情況，確保整改取得實效；審定學校自評報告及支撐材料、需要上傳評估系統(tǒng)供專家審閱的各種基礎材料和引導性材料；準備好線上座談、訪談及專家聽課等各種評估方式必備的資源條件；廣泛動員與宣傳，使學校師生周知，準備教育部教育質(zhì)量評估中心教師調(diào)研和學生調(diào)研工作；學校領(lǐng)導組、監(jiān)督檢查組、督導組全面檢查評估工作進展與完成情況。
第五階段：線上評估階段（2024年9月-10月）
對接教育部評估中心和省教育廳，配合項目管理員及專家組，完成學校線上評估。組織安排好線上評估階段本科教學，以便專家隨時聽課；配合教育部教育質(zhì)量評估中心做好教師調(diào)研和學生調(diào)研工作；協(xié)調(diào)組織并上傳專家隨時調(diào)閱的各類材料；協(xié)調(diào)組織各類座談會、訪談等；
第六階段 迎接評估專家組進校考察階段(2024年10月-11月）
配合專家組制定入校考察方案，做好入校考察工作的對接；組織撰寫學校匯報材料(包括多媒體演示);確定專家組入校考察方案和日程安排，溝通聯(lián)系好所有教學單位、教學基地及校友，做好接待、宣傳等工作。以上安排結(jié)根據(jù)審核評估工作的具體部署和指示進行動態(tài)調(diào)整，在執(zhí)行過程中，進一步完善方案，推進工作。
第七階段：持續(xù)整改階段(2024年11月-2025年1月)
配合教育部教育質(zhì)量評估中心做好經(jīng)費決算，材料歸檔；依據(jù)教育部評估專家組的建議和意見，針對所存在的問題建立臺賬，撰寫整改方案，并進行持續(xù)整改，不斷提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
六、工作要求
（一）提高認識，統(tǒng)一思想行動
本科教育教學審核評估工作是學校近兩年的重點工作，是全面提高本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施，也是對學校本科教學工作整體狀況和辦學水平的一次全方位檢驗，涉及學校工作的方方面面，涵蓋全校所有教學單位、職能部門和師生員工，是事關(guān)全校長遠發(fā)展的大事，也是全校上下、全體師生員工共同的大事。全校教職工和廣大學生都要充分認識到審核評估工作對學校發(fā)展的重要性，從大局出發(fā)，高度重視，提高認識，切實把審核評估工作作為重中之重，把思想和行動統(tǒng)一到教育部的方針政策和學校的安排部署上來，積極參與、勇?lián)熑?，各司其職、密切協(xié)作，匯全校之智，聚全校之力，扎扎實實做好新一輪審核評估各項工作。
（二）加強領(lǐng)導，落實主體責任
各部門、各單位領(lǐng)導要高度重視本次審核評估工作，在學校審核評估工作領(lǐng)導組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學校安排部署，加強組織領(lǐng)導，建立工作機構(gòu)，明確責任分工，列出任務清單，有組織、有計劃、有步驟地推進審核評估各項工作的開展，在全校形成“一級抓一級、層層抓落實”的工作格局。各工作組要在學校工作方案的基礎上，結(jié)合工作實際，制定本組工作方案，進一步明確每一項工作任務的責任人、具體分工、時間進度、質(zhì)量要求等，切實把各項工作任務落實到人，責任到人。全校師生員工、各教學單位、各職能部門，特別是各級領(lǐng)導干部要不斷強化責任意識和大局意識，堅持問題導向，對照 “高要求”“弱環(huán)節(jié)”和“真數(shù)據(jù)”,摸清底細，查缺補漏，持續(xù)整改，切實把審核評估各項工作任務做實、做精、做細。
（三）廣泛動員，營造濃厚氛圍
各部門、各單位要召開本部門、本單位審核評估工作動員會，廣泛組織全體師生員工深入學習本科教學工作審核評估工作相關(guān)文件，使每個人都能夠充分認識到審核評估工作的重要性和緊迫性，都能夠全面理解掌握審核評估的內(nèi)涵和要求，進一步強化責任意識和主人翁意識，營造全校人人重視本科教學、人人關(guān)心本科教學、人人服務本科教學的濃厚環(huán)境和氛圍。
（四）加強督查，確保工作成效
進一步完善審核評估工作督查、督導機制，對審核評估工作進展情況進行督促、檢查和評價，及時掌握工作動態(tài)，進行跟蹤問責，對于工作過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時分析研究部署，提出針對性解決措施，推進審核評估工作按照方案規(guī)定的時間節(jié)點順利實施，確保審核評估各項工作成效。
附件：本科教育教學審核評估指標體系任務分解
