矢志求學(xué) 不畏艱難
牛僑教授于1955年3月出生于北京，自小就樹立了終生學(xué)習(xí)的理念和讀書的習(xí)慣，即便在“文化大革命”停課鬧革命、上山下鄉(xiāng)插隊和進(jìn)工廠工作期間，他也設(shè)法從圖書館里借出許多書閱讀，在恢復(fù)高考后，他更是利用幾個月的業(yè)余時間就把一套1953年版的初、高中教材通學(xué)一遍，那時經(jīng)常停電，他白天上班，晚上點(diǎn)著蠟燭挑燈夜戰(zhàn)，通宵學(xué)習(xí)。
牛僑教授于1978年考入山西醫(yī)學(xué)院，在1983年獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，在基層工作兩年后又考入我校讀研究生，1988年獲得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，隨后留校工作。
牛僑教授于1988年7月-1992年10月在我校衛(wèi)生系任助教、講師；1992年11月-1995年12月在意大利羅馬天主教大學(xué)醫(yī)學(xué)院做訪問學(xué)者。1996年1月-至今先后任我校勞動衛(wèi)生教研室主任、副教授、教授、博導(dǎo)、圖書館館長、公共衛(wèi)生學(xué)院院長、校長助理、預(yù)防醫(yī)學(xué)研究所所長等職，其間于2002年1月獲復(fù)旦大學(xué)勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任校學(xué)術(shù)委員會主任、環(huán)境健康損害山西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，特種醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科職業(yè)病學(xué)方向帶頭人。
科學(xué)探索 碩果累累
牛僑教授作為國內(nèi)外有影響力的神經(jīng)毒理學(xué)專家，主要研究方向?yàn)榛瘜W(xué)物的神經(jīng)毒性，聚焦于鋁致認(rèn)知功能損害機(jī)制和多環(huán)芳烴的神經(jīng)毒性，先后主持國家自然科學(xué)基金面上項目9項、重點(diǎn)項目1項，教育部博士點(diǎn)基金項目4項，山西省自然科學(xué)基金、留學(xué)歸國基金項目等9項。
牛僑教授已發(fā)表學(xué)術(shù)期刊論文279篇，其中SCI期刊論文97篇，其中1篇為雜志封面文章，多篇文章被國際多個網(wǎng)站報道、轉(zhuǎn)載和積極評價；參加國際學(xué)術(shù)會議并大會報告18次，其中6次為特邀報告；并應(yīng)邀在斯普林格出版公司出版英文學(xué)術(shù)專著1部，并正在再版；牛僑教授為國際神經(jīng)毒理學(xué)會、國際神經(jīng)毒性學(xué)會、美國毒理學(xué)會、國際職業(yè)衛(wèi)生學(xué)會會士。牛僑教授作為主編、副主編或編委參編國家規(guī)劃教材14部、專著1部，參編中國大百科全書《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)卷》。
牛僑教授的主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)是揭示了鋁引起認(rèn)知功能損害的機(jī)制及可能的干預(yù)方法，多環(huán)芳烴的神經(jīng)毒性機(jī)制；獲國家發(fā)明專利5項。研究成果獲中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會科技二等獎2項，三等獎1項，山西省自然科學(xué)一等獎1項，二等獎1項，三等獎1項，山西省科技進(jìn)步三等獎1項；中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)科技奉獻(xiàn)獎，中國毒理學(xué)會毒理學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)獎。
牛僑教授獲得國務(wù)院特貼專家稱號，山西省教學(xué)名師，山西省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，山西省1331工程拔尖人才，山西省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)。
牛僑教授還擔(dān)任中國毒理學(xué)會常務(wù)理事，神經(jīng)毒理專業(yè)委員會副主任；中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會勞動衛(wèi)生職業(yè)病分會副主任；中國環(huán)境誘變劑學(xué)會常務(wù)理事，環(huán)境與神經(jīng)退行性疾病專業(yè)委員會主任；山西省毒理學(xué)會理事長。
牛僑教授1996年從意大利回國時，正是公共衛(wèi)生學(xué)院和勞動衛(wèi)生學(xué)教研室發(fā)展的低潮期。牛僑教授白手起家，努力奮斗，創(chuàng)造條件，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，現(xiàn)在學(xué)科已發(fā)展成為全國有相當(dāng)實(shí)力的學(xué)科。
牛僑教授特別重視青年人的培養(yǎng)和團(tuán)隊的發(fā)展，在他的培養(yǎng)下，學(xué)科所有青年教師均獲得博士學(xué)位，都獲得了國家自然科學(xué)基金面上項目或者青年基金的資助，部分青年教師甚至已經(jīng)獲得3-4項。
牛僑教授特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神和團(tuán)隊發(fā)展，學(xué)科內(nèi)包括他自己在內(nèi)的所有教師都沒有自己的單獨(dú)實(shí)驗(yàn)室，所有實(shí)驗(yàn)室都是功能實(shí)驗(yàn)室，大家共享使用，這種管理模式極大地提高了實(shí)驗(yàn)室的使用效率，培養(yǎng)了教師的團(tuán)隊精神。在青年教師經(jīng)費(fèi)遇到困難時，牛僑教授還拿出自己的經(jīng)費(fèi)供青年教師使用，全心全意幫助青年教師，使學(xué)科所有教師都得到長足發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)科所有青年教師均晉升了高級職稱，成績突出者成為了博導(dǎo)、教研室主任、學(xué)院副院長等骨干力量。
