近日，2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單公布，我校榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。其中，我校參與申報(bào)的《專(zhuān)創(chuàng)融合分層遞進(jìn)：崗位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育20年研究與實(shí)踐》榮獲一等獎(jiǎng)；我校主持申報(bào)的《基于“HELP-BRIDGE”的卓越醫(yī)生培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐》和我校參與申報(bào)的《中國(guó)特色基層全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的二十年探索與實(shí)踐》榮獲二等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，學(xué)校深入貫徹新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究工作，實(shí)施了一系列行之有效的教育教學(xué)改革研究舉措，各級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量和教學(xué)成果數(shù)量實(shí)現(xiàn)雙提升，教育教學(xué)改革研究工作成效顯著。2014年以來(lái)，學(xué)校共榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)41項(xiàng)。學(xué)校將以此為契機(jī)，聚焦提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心任務(wù)，進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革研究力度，持續(xù)探索教改項(xiàng)目管理創(chuàng)新模式，以問(wèn)題為導(dǎo)向、以需求為重點(diǎn)，以效果為目標(biāo)，為推動(dòng)學(xué)校醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。

（文/劉楠）

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