我校研究生教育工作始于1978年，是全國(guó)首批碩士學(xué)位授權(quán)單位，是全國(guó)第三批和山西省首批博士學(xué)位授權(quán)單位?，F(xiàn)有6個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)專業(yè)學(xué)位博士授權(quán)點(diǎn)，11個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，10個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，涵蓋醫(yī)學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)3個(gè)學(xué)科門類，基本建成了以醫(yī)學(xué)為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)位授予體系。學(xué)校先后成為有權(quán)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試為碩士研究生工作單位、授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)歷人員碩士學(xué)位的工作單位、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)單位、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位（MPH）教育試點(diǎn)工作單位，形成了博士和碩士?jī)蓚€(gè)層次，學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種類型，學(xué)歷和非學(xué)歷兩種模式，開拓了校內(nèi)主體辦學(xué)和走出去送學(xué)歷兩條途徑，建立起了多層次、多類型、多模式、多途徑有機(jī)統(tǒng)一的研究生培養(yǎng)體系，為山西省乃至國(guó)家醫(yī)衛(wèi)戰(zhàn)線輸送了大批優(yōu)秀高級(jí)專門人才。截至2024年10月，學(xué)校已累計(jì)招收全日制研究生31079名，其中博士研究生1923名；累計(jì)授予碩士學(xué)位25392人、博士學(xué)位962人。目前，在校研究生共計(jì)7498名，其中全日制博士研究生896名，全日制碩士研究生6573名，非全日制碩士研究生29名。
學(xué)校堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷完善各項(xiàng)培養(yǎng)和管理制度，深化招生改革，強(qiáng)化過程管理，狠抓學(xué)術(shù)道德建設(shè)，提高學(xué)位授予質(zhì)量，取得了明顯成效。目前，學(xué)校共有94名博士研究生、153名碩士研究生獲得山西省優(yōu)秀研究生學(xué)位論文，778名博士、碩士研究生獲得山西省研究生優(yōu)秀創(chuàng)新項(xiàng)目資助。
學(xué)校堅(jiān)持把導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)作為研究生教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，遵循“控制規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)管理、保證質(zhì)量”的方針，以提高研究生導(dǎo)師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。目前，共有研究生導(dǎo)師2337人，其中博士研究生導(dǎo)師538人，碩士研究生導(dǎo)師1799人，共計(jì)20人被評(píng)為山西省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，8個(gè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)被評(píng)為山西省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
從1995年遴選校外兼職碩士研究生導(dǎo)師開始，學(xué)校對(duì)外交流與合作日趨活躍，逐漸形成與合作單位醫(yī)教相長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的良性循環(huán)，先后建立了15個(gè)研究生培養(yǎng)基地、6個(gè)山西省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，3個(gè)山西省產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，4個(gè)山西省研究生教育創(chuàng)新中心，有力提升了我校研究生培養(yǎng)能力。
我校學(xué)位與研究生教育還積極加大對(duì)外交流合作工作，2012年開始，共選送40余名博士研究生進(jìn)行海外培養(yǎng)，28名碩士研究生赴日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。2019年2月，派出5位優(yōu)秀碩士研究生代表學(xué)校參加俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)盟哈巴羅夫斯克遠(yuǎn)東國(guó)立大學(xué)（FESMU）舉辦的“第六屆國(guó)際大學(xué)生外科奧林匹克競(jìng)賽”。
近年來，學(xué)校通過優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、更新培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程設(shè)置、實(shí)施研究生聯(lián)合培養(yǎng)制度、啟動(dòng)博士研究生赴海外培養(yǎng)項(xiàng)目、提高博士研究生畢業(yè)門檻、實(shí)施研究生三級(jí)管理體制改革等一系列卓有成效的研究生教育綜合改革，切實(shí)提升了學(xué)校研究生教育整體水平，為我校研究生教育發(fā)展搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。
四十多年來，幾代山醫(yī)人辛勤耕耘、追求卓越，以執(zhí)著的進(jìn)取精神和前所未有的創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)位授予體系逐步健全、人才培養(yǎng)能力穩(wěn)步提升、導(dǎo)師隊(duì)伍水平明顯提高，推進(jìn)了我校學(xué)位與研究生教育整體水平的不斷提高，形成了具有山醫(yī)特色的學(xué)位與研究生教育體系。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要圍繞學(xué)校建成全國(guó)一流研究應(yīng)用型醫(yī)科大學(xué)的目標(biāo)，以育人為根本，以質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新為靈魂，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，著力增強(qiáng)我校學(xué)位與研究生教育整體實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)內(nèi)同類醫(yī)科大學(xué)的先進(jìn)水平，成為具有區(qū)域示范作用和重要影響的學(xué)位與研究生教育基地。
