從記事起，我就癡迷于讀書，喜歡點滴積累的過程，喜歡那淡淡的書香，更鐘情于翻書過程中所得到的成長和成熟。我在呂梁山一個小山溝的煤礦子弟學(xué)校讀完了小學(xué)與中學(xué)。九十年代學(xué)校邀請了我國第一位德育教授、著名演講教育藝術(shù)家李燕杰及首都師范大學(xué)郭海燕教授為中小學(xué)生做關(guān)于成長勵志的講座（后來才知道兩位教授在八十年代已經(jīng)全國知名），這對一個距離縣城40公里的小煤礦的學(xué)子來說非常難能可貴。那時交通閉塞，知識資源匱乏，黨的十四大閉幕不久，確定建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，中國的改革開放揚起新的風(fēng)帆，兩位教授結(jié)合青少年成長，用鮮活的語言開展了黨的十四大精神的宣講，雖然當(dāng)時僅僅是一個小學(xué)生，但是在我們的內(nèi)心埋下了希望的種子。記得初中時的語文老師侯清華，每周空出一堂課教我們?nèi)ラ喿x，做讀書筆記，那時的我寫了好幾個日記本，并加上目錄和座右銘，還配了插圖，那年我十四歲。

大學(xué)是人生中最美好的時光，和許許多多的高中生一樣，我對大學(xué)也充滿了向往和渴望，那時的大學(xué)沒有如今這么大的科研壓力，沒有不斷內(nèi)卷的大學(xué)排名，大學(xué)校園內(nèi)彌漫著人文氣息，讓我們度過了難忘的五年醫(yī)學(xué)院生活。

臨床醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)根植于人文素質(zhì)厚土

進(jìn)入山西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)后，學(xué)校舉辦了許多期人文社會科學(xué)論壇，國內(nèi)知名專家學(xué)者登上山醫(yī)講堂，就政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、法律、軍事等領(lǐng)域與青年大學(xué)生一起交流。至今讓我記憶猶新的是中國科學(xué)院院士、山西煤化所名譽所長、86歲高齡的彭少逸教授帶來的《成才之路》，全國人大代表、中國工程院院士、中國日化研究院院長張高勇教授呈現(xiàn)的是《淺談人才培養(yǎng)》，他們沒有枯燥科研內(nèi)容的說教，彭院士以一位科學(xué)家的理性思想和社會責(zé)任感，引導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)科學(xué)研究中的創(chuàng)新精神，教育我們要擁有獨立自主的思維、實事求是的學(xué)風(fēng)、百折不撓的信念，更重要的是要有寬泛的知識基礎(chǔ)和精深的專業(yè)造詣。張院士從志向與目標(biāo)、勤奮與方法、創(chuàng)新與求實、人格與奉獻(xiàn)方面進(jìn)行了生動闡述。一個剛剛進(jìn)入象牙塔的學(xué)生，感受兩位院士的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范，影響和感染著我們的一生。后來還有中國工程院院士、復(fù)旦大學(xué)湯釗猷教授的《嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取、放眼世界》講座，感受到了湯院士深厚的人文底蘊、博大精深的科學(xué)素養(yǎng)、精湛的醫(yī)療技術(shù)、積極進(jìn)取與孜孜不倦追求的科學(xué)精神。當(dāng)然，對我影響較大的還有山西省作協(xié)副主席韓石山，韓先生是著名的文學(xué)評論家，傳記作家，做了題為《骨氣與學(xué)問》的講座，他的《文人的脾氣—韓石山文學(xué)批評選》我反復(fù)讀了四五遍，每篇都是自己喜歡的文學(xué)學(xué)術(shù)考證長文，他主編的《山西文學(xué)》我還買過幾期，從中感受到韓先生對文學(xué)、對文化、對社會的一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)。先生關(guān)于徐志摩、林徽因和陸小曼的傳記我也曾認(rèn)真拜讀，讓我愛上了五四時期的新文學(xué)，喜歡上世紀(jì)二三十年代中國那茬文人仕女的逸聞趣事、思想境界，喜歡從歷史和考證的角度去看待問題，包括醫(yī)學(xué)問題。

當(dāng)然，山西大學(xué)音樂學(xué)院樊家城教授所作的《民族管弦樂欣賞》，讓我們領(lǐng)略民族音樂的美妙。山西大學(xué)文學(xué)院張敏教授所講的《啟蒙一代的新人理想——從魯濱遜漂流記談起》，從一部十八世紀(jì)現(xiàn)實主義小說讓我們新世紀(jì)大學(xué)生體會獨立人格與理性精神。中國倫理學(xué)會副會長、北京大學(xué)哲學(xué)系魏英敏教授與北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院易杰雄教授多次來校授課，《略談中華傳統(tǒng)美德》《人生與道德》《鄧小平與當(dāng)代中國的革命變革》《創(chuàng)建和諧社會》等一個個專題，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生弘揚中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧社會。美伊戰(zhàn)爭全面開火之時，省軍區(qū)軍訓(xùn)辦張培榮上校為我們揭開了電子戰(zhàn)的奧妙。北京聯(lián)合大學(xué)公關(guān)研究所所長李興國教授的《公關(guān)禮儀》、我國著名的環(huán)保志愿宣傳者丁兆瑞先生的《綠色長征》、太原市中院路德坤副院長的《守法是人生底線》，哈佛大學(xué)心理學(xué)博士、香港城市大學(xué)岳曉東教授的心理學(xué)講座、改革先鋒呂日周的體制改革講座及李思進(jìn)教授的《牛津訪學(xué)見聞》都給我留下了深刻的印象。反映晉商文化的話劇《立秋》上映，在學(xué)校的組織下，我有幸在山西省演藝中心第一時間觀看了這一震撼人心的藝術(shù)作品。這一系列的文學(xué)哲學(xué)藝術(shù)盛宴，對于剛從小山溝走進(jìn)大學(xué)的一個從精神到物質(zhì)都極其匱乏的十八歲孩子，大學(xué)豐富多彩的生活讓我們獲得了無窮動力，每一場講座我都怕錯過，在文學(xué)解讀中開啟智慧之門，在音樂欣賞中點亮性靈之燈。

那個年代沒有多媒體，沒有快速發(fā)展的印刷產(chǎn)業(yè)，更沒有網(wǎng)絡(luò)軟件的普及，每次講座前，總會在學(xué)校的各個海報欄看到宣傳部老師書寫的那飄逸豪放的書法海報，教室黑板那筆意縱橫、行云流水的粉筆字寫成的講座標(biāo)題，多少次吸引我駐足欣賞。在大學(xué)課堂上，侯小寶老師用他那渾厚而沉穩(wěn)的聲音為我們講授《大學(xué)語文》這門課程，在黑板上寫下了“走出半個人的時代”，王志中老師講授的《中國傳統(tǒng)文化》，近二十年過去了，傳統(tǒng)文化已經(jīng)滲透在我們的日常工作生活中，博學(xué)多識、慷慨激昂的學(xué)者形象就像在昨天。鄭學(xué)詩先生的《美學(xué)原理》課程持續(xù)一個學(xué)期，先生贈送了他的書籍《至樂集》，讓我了解美學(xué)，認(rèn)識到美學(xué)的價值在于應(yīng)用，美學(xué)的生命存在于真善美的內(nèi)在聯(lián)系之中。

大學(xué)時期的部分剪報

入學(xué)的時候，學(xué)校組織了“校園十大文學(xué)之星”評選，在校報上認(rèn)真閱讀他們的文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有那么多富有文學(xué)才華的青年學(xué)子，其中有我的同學(xué)周曉霜，目前已經(jīng)成長為中華醫(yī)學(xué)會腎臟病學(xué)會全國委員，山西省人民醫(yī)院腎內(nèi)科主任。他們開闊的思維、優(yōu)美的文筆、獨到的見解、深刻的思想令人心向往之，他們對真善美的追求和對生命、生活的熱愛無不感染著我們。我在校報刊行500期的時候加入了學(xué)生記者團(tuán)，難以忘記一次次筆會時，大家暢所欲言，在磨煉中讓自己成長，迸發(fā)出無數(shù)靈感與火花。無法忘記校報編輯杜莉、王志新、姚曉莉、李紅梅、王鴻雁這幾位老師的認(rèn)真審慎、一絲不茍；無法忘記各位老師面對我們稚嫩的文字時，給予我們的信心和勇氣；從醞釀、構(gòu)思、采訪、寫作到修改，無不傾注著幾位老師的心血。他們讓身為醫(yī)學(xué)生的我們提升了駕馭語言文字的能力，擁有了更廣闊的思維視野，也讓彼此成為了一生的師長和朋友。做學(xué)生記者期間，為了積累素材，我每個月都要把報紙上的感興趣的內(nèi)容剪下來，厚厚的幾本剪報，至今還在我的書柜里整齊擺放。大學(xué)期間，學(xué)校黨委還隆重舉行紀(jì)念五六十年代山西醫(yī)學(xué)院黨委書記高勃同志，在湖濱會堂舉行了事跡報告會，還出版了紀(jì)念文集，讓我對山醫(yī)的曲折發(fā)展有了更全面深刻的認(rèn)識。山西醫(yī)科大學(xué)深厚的醫(yī)學(xué)人文土壤，讓我們的大學(xué)生活變成一種不可多得的享受，更教會了我怎樣去思考，教會了我怎樣去面對，教會了我怎樣去生活。

大學(xué)同學(xué)在迎澤公園（均為校報學(xué)生記者，左一為武麗芳同學(xué)，工作于重慶醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院，右一為田晶璧同學(xué)，工作于山西省衛(wèi)生健康委員會，中間為作者）

當(dāng)年也有科研講座，華中科技大學(xué)盧祖詢教授關(guān)于如何申報國家自然基金的講座，中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)生化與分子生物學(xué)盧圣棟教授帶來《分子生物學(xué)和新藥研制》的講座，我校的趙榮瑞、曲成毅、劉慧榮、馬新亮、丁健明、段志光、王興華等教授的專業(yè)學(xué)術(shù)講座，我都準(zhǔn)時到場，認(rèn)真聆聽，作為一個本科生，聽得吃力，但是知名學(xué)者的大師風(fēng)范、治學(xué)做人做學(xué)問的態(tài)度以及全校師生認(rèn)真求實、積極進(jìn)取的精神時刻感染著我們青年一代。

一個醫(yī)生的成長不能離開文化素質(zhì)教育中人文精神的熏陶。山西醫(yī)科大學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在我們上大學(xué)期間就成立了人文學(xué)院，在王志中、鄧蕊教授等一代代人的不斷開拓進(jìn)取下，從開設(shè)人文講座到形成課程體系，從大學(xué)里自由聽講到形成教學(xué)制度，從分散的文化活動到集中的人文教育，讓山醫(yī)的學(xué)生不是過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)及科研訓(xùn)練，而是在研究與探尋醫(yī)學(xué)本質(zhì)與價值中積累寬厚扎實的人文素質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)精神與人文精神的融合。而在未來，醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)恰恰是決定一名醫(yī)生能否成為良醫(yī)、名醫(yī)、大醫(yī)的關(guān)鍵因素。幸運的是，博士在讀期間，我參加了澳門大學(xué)舉辦的兩岸四地研究生論壇，來自兩岸四地及新加坡等89所高校的118名同學(xué)共同感受彼此間思想的碰撞，智慧的激蕩與夢想的傳承，在大會現(xiàn)場，我以“互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療時代呼喚醫(yī)學(xué)人文精神的重塑”為題，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)青年作為未來互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療發(fā)展的重要主體，必須堅持以患者利益為中心，重塑醫(yī)學(xué)人文精神。成為山西省高校中唯一獲獎的代表。每一位山醫(yī)人都有這樣的期望：從山醫(yī)畢業(yè)的學(xué)子們都具有深厚的人文素養(yǎng)，成為人民健康的保護(hù)者和守衛(wèi)者，并從中產(chǎn)生一批又一批的良醫(yī)、名醫(yī)、上醫(yī)及大醫(yī)，出現(xiàn)具有民族和時代特色的醫(yī)學(xué)宗師。

博士在讀期間在澳門大學(xué)兩岸四地研究生論壇演講

臨床醫(yī)師的成長離不開人文素養(yǎng)的澆灌

得益于山西醫(yī)科大學(xué)濃厚的人文教育氛圍，在山醫(yī)學(xué)生的成長過程中，提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)已經(jīng)成為生命中不可缺少的一部分。碩士畢業(yè)后我曾在醫(yī)院從事行政管理工作，在中國傳統(tǒng)管理觀念的影響下，醫(yī)院行政機(jī)構(gòu)復(fù)雜，工作繁瑣，缺乏專業(yè)管理知識或背景，在這樣的環(huán)境中摸爬滾打，跌跌撞撞、磕磕碰碰中鍛煉了我的管理能力及組織協(xié)調(diào)能力。受組織委派擔(dān)任農(nóng)村工作第一書記，參與到脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中，了解了基層的工作，開闊了視野，鍛煉了心智?；仡^想來，唯其有曲折，才能獲得豐富的經(jīng)驗，行政管理作為我的人生難得一課，演化為豐富人生、豐富閱歷的美好回憶，帶著行政管理工作中的所學(xué)所悟，更好地能開展臨床及科研工作，為臨床工作帶來全新的視覺和思維。在臨床技能和管理思維的結(jié)合和碰撞中，激發(fā)更多的靈感，提升縝密臨床思維的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓復(fù)雜的臨床工作更有溫度，更有力度。在日常的臨床科研教學(xué)工作之余，我在國家級雜志發(fā)表五篇人文類的學(xué)術(shù)論文（2篇為北核期刊），在王志中教授的指導(dǎo)下，副主編《健康人文·失能關(guān)懷篇》，曾榮獲山西省社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果 “百部（篇）工程”三等獎，山西省社會科學(xué)界聯(lián)合會重點課題優(yōu)秀成果。在這些研究中我表述了這樣的學(xué)術(shù)觀點：青年醫(yī)師唯有用最真誠的付出、堅定的職業(yè)信仰、無私奉獻(xiàn)精神去對待每一位患者，做一名有人文情懷的青年醫(yī)生，不斷地在對人性的理解、生活意義的追尋、生命價值的拷問中，飽含人文情懷，從而使醫(yī)學(xué)回歸人文。

在北京協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)期間，內(nèi)科學(xué)系為了傳承和弘揚協(xié)和精神，定期舉辦歷史人文訪談，每次邀請內(nèi)科一名資深教授進(jìn)行訪談，我現(xiàn)場聆聽了幾位協(xié)和前輩的訪談，感受了他們的求學(xué)和在協(xié)和成長的經(jīng)歷，展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)求精、勤奮奉獻(xiàn)的協(xié)和精神。在每周的內(nèi)科大查房、罕見病及疑難病MDT、在病案內(nèi)涵質(zhì)控專家會上，聆聽了沈悌、張奉春、錢家鳴、李景南等教授的教誨，感受了大師學(xué)術(shù)風(fēng)范。參加了紀(jì)念林巧稚大夫誕辰120周年紀(jì)念大會，郎景和院士、王辰院士飽含人文情懷的演講，展現(xiàn)給我們青年一代的是林大夫?qū)χR和技術(shù)的渴望，對真理的追求和理解，對人的善良、同情和關(guān)愛，以及用畢生力量改善人與社會健康的智慧，林大夫悲憫天下、等視眾生、盡職履職的崇高風(fēng)范，撐起了道德的高度和做人的境界。協(xié)和的學(xué)生和醫(yī)生都繼承了先輩倡導(dǎo)的人文精神，將 “大醫(yī)精誠、懸壺濟(jì)世”的人文精神薪火相傳，并不斷發(fā)揚光大。得益于協(xié)和文化的熏陶，我更加重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，針對醫(yī)學(xué)生及住院醫(yī)師的成長困惑，精心選題，在學(xué)校及醫(yī)院，數(shù)十次開展了“醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“內(nèi)科思維訓(xùn)練與病歷書寫”“參考協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生培養(yǎng)談如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生”等各種專題講座，與青年學(xué)生及醫(yī)師交流，在自我反思的過程中，讓我們的成長不再迷茫。在臨床工作中，我始終堅持張孝騫教授“診治患者如臨深淵，如履薄冰”的箴言，把尊重和關(guān)愛作為一名醫(yī)生的起點，也是醫(yī)生的永恒。

醫(yī)學(xué)是人類情感和人性的表達(dá)，其目的在于維系人類自身的價值，保護(hù)自身的生產(chǎn)能力。醫(yī)學(xué)是人學(xué)，醫(yī)道重溫度。時至今日，我們處在了最美好的年代，當(dāng)代大學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文教育不再像我們過去的碎片化，而是系統(tǒng)性、規(guī)范化。人文素質(zhì)教育內(nèi)化于心、外化于行 ，融入我們?nèi)粘５尼t(yī)療實踐中。醫(yī)患關(guān)系是復(fù)雜的社會關(guān)系之一，演繹著人世間的生老病死，社會中的愛恨情仇，也有人認(rèn)為我們處在了醫(yī)患矛盾激化、醫(yī)患關(guān)系緊張的最黑暗的年代，時代轉(zhuǎn)變中最重要的因素便是醫(yī)學(xué)的靈魂——醫(yī)學(xué)人文精神。撰寫此文，特別感恩山西醫(yī)科大學(xué)人文素質(zhì)教育帶給我們一代代山醫(yī)學(xué)子的激情、力量和操守，給予我們的見識、格局與能力。讓人焦慮的是，當(dāng)前國內(nèi)的醫(yī)學(xué)院和醫(yī)院過分關(guān)注于基金申請和論文發(fā)表，大部分的精力聚焦于科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，忽略了醫(yī)療技術(shù)及人文素養(yǎng)的提升。醫(yī)生面對的是一個個活生生的生命，一個有靈魂、有思想、有情感的社會人群，缺少醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的醫(yī)生，在行醫(yī)路上，有可能短時間內(nèi)走得快，但他一定走不遠(yuǎn)。醫(yī)生要多一些職業(yè)自省，善待百人、情暖百家、撫慰百心、安頓百魂。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文修養(yǎng)，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)與人文的有機(jī)結(jié)合，可使診療過程更加富有人性，更加充滿溫情，這可彌合技術(shù)與人性的鴻溝，豐富人類對生死、疾苦的理解和認(rèn)知，讓醫(yī)學(xué)成為完整的、完美的科學(xué)，成為有深度、有人性的科學(xué)。

正值春節(jié)、春天，思緒亦如春意不盡……

作者簡介：任俊杰，本碩博均畢業(yè)于山西醫(yī)科大學(xué)，2018年取得內(nèi)科學(xué)博士學(xué)位。目前工作于山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院消化內(nèi)科，副主任醫(yī)師，碩士生導(dǎo)師，山西青年五四獎?wù)芦@得者、山西省杰出青年崗位能手、山西省“三晉英才”青年優(yōu)秀人才、山西最美科技工作者，山西省青聯(lián)委員，中國老年醫(yī)學(xué)學(xué)會消化分會委員，海峽兩岸衛(wèi)生交流協(xié)會消化分會青年委員及肝病學(xué)組委員，山西省老年醫(yī)學(xué)學(xué)會消化分會副會長，山西省醫(yī)學(xué)會肝病專委會委員，山西省青年科技人才協(xié)會常務(wù)理事，主持省級科研項目5項，以第一作者或通訊作者在SCI及國家級雜志發(fā)表論文13篇，副主編教材1部，科研成果獲得山西省科技進(jìn)步二等獎一項，先后獲得共青團(tuán)中央踐行社會主義核心價值觀先進(jìn)個人，山西省干部駐村幫扶工作模范第一書記，山西脫貧攻堅青年先鋒，山西省優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽稱號。