10月13日下午，我?！暗箩t(yī)相融工作坊系列活動(dòng)——課程思政專項(xiàng)第十期”在迎澤校區(qū)公共衛(wèi)生學(xué)院三層會(huì)議室順利舉辦。本期活動(dòng)由唐海英、崔宏分享交流，活動(dòng)采用線下展示交流、線上同步直播的形式，教務(wù)部、馬克思主義學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院核心課程負(fù)責(zé)人及專任教師參加線下活動(dòng)，線上400余人觀摩同步直播。

唐海英以《“合理膳食，營養(yǎng)擔(dān)當(dāng)，全民健康”——營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，從課程概述、思政設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施以及教學(xué)成效四方面分享了營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程思政的建設(shè)過程及實(shí)施情況。該課程思政設(shè)計(jì)基于醫(yī)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，從多角度、多層次、多途徑將思政元素融入理論、實(shí)習(xí)課程，整體遵循“兩個(gè)切入”，一方面從合理膳食切入，體現(xiàn)求真創(chuàng)新、專業(yè)熱愛精神；另一方面從營養(yǎng)擔(dān)當(dāng)切入，體現(xiàn)文化自信、獻(xiàn)身務(wù)實(shí)精神，最終達(dá)成助力全民健康的課程育人目標(biāo)。

崔宏以《“善研求真，明理析變”——衛(wèi)生分析化學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，具體分享了衛(wèi)生分析化學(xué)課程思政設(shè)計(jì)及實(shí)施情況。該課程整體以促進(jìn)全民健康為倫理旨?xì)w，以幫助醫(yī)學(xué)生成長為主線，通過“三利用，一實(shí)現(xiàn)”，形成了“善研求真，明理析變”的特色思政教育理念。利用融入式教學(xué)在理論課堂有機(jī)融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)職業(yè)觀；利用互動(dòng)式教學(xué)涵養(yǎng)學(xué)生的科研求真精神；利用實(shí)踐性教學(xué)鍛造學(xué)生的理智辨析能力，最終實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的有效提升。

有關(guān)營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程和衛(wèi)生分析化學(xué)課程的思政內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，董海濤和鄭潔分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)如何進(jìn)一步完善課程思政教學(xué)成效內(nèi)容，提出了“教師教”和“學(xué)生學(xué)”兩個(gè)方面的建設(shè)性應(yīng)對(duì)舉措。與會(huì)老師圍繞醫(yī)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研討，青年教師一一發(fā)言，表示將基于促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展這一中心任務(wù)，深入思考所授課程在育人過程中的獨(dú)特作用，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研并重，以切實(shí)行動(dòng)助力我校醫(yī)學(xué)人才高質(zhì)量培養(yǎng)。

（圖文/劉楠、鄭潔、唐海英、崔宏）