為深入挖掘全國優(yōu)勢資源，提升?？谱o(hù)士培訓(xùn)品質(zhì)，推動(dòng)同質(zhì)化發(fā)展，經(jīng)過山西省護(hù)理學(xué)會(huì)推薦，中華護(hù)理學(xué)會(huì)專家綜合評(píng)定，我校第二醫(yī)院骨科、心內(nèi)科、耳鼻咽喉頭頸外科、手術(shù)室4個(gè)專業(yè)入選首批中華護(hù)理學(xué)會(huì)京外臨床教學(xué)建設(shè)基地。8月1日，第二醫(yī)院迎來了京外培訓(xùn)基地建立以來的首批學(xué)員，包括手術(shù)室10名、骨科6名專科學(xué)員，并在1號(hào)住院樓1號(hào)會(huì)議室為學(xué)員們舉行了開班典禮。第二醫(yī)院副院長原大江出席會(huì)議并致辭，第二醫(yī)院護(hù)理部主任郭錦麗講話，手術(shù)室和骨科基地負(fù)責(zé)人、帶教老師以及來自全國各地的學(xué)員參加會(huì)議，手術(shù)室護(hù)士長田小榮主持會(huì)議。

原大江對本期培訓(xùn)班的學(xué)員表示熱烈的歡迎，對各?？苹刎?fù)責(zé)人及臨床教師在第二醫(yī)院?？谱o(hù)士基地建設(shè)以及教學(xué)活動(dòng)中的辛勤付出和出色工作表示充分的肯定。他指出，護(hù)理工作是醫(yī)院日常運(yùn)行的重要組成部分，?？谱o(hù)士培養(yǎng)是護(hù)理專業(yè)化發(fā)展的重要方向。只有加強(qiáng)?？谱o(hù)士的培養(yǎng)，才能保證護(hù)理學(xué)科層次不斷提升，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以及技能訓(xùn)練，培養(yǎng)出一批臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、造詣更加深厚的臨床護(hù)理專家是專科護(hù)士培訓(xùn)的目的。?？谱o(hù)士必將成為我國臨床護(hù)理事業(yè)的中流砥柱，為推動(dòng)我國臨床護(hù)理事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮重要作用。

郭錦麗主任就第二醫(yī)院護(hù)理專科基地情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。她指出，第二醫(yī)院作為一所百年老院，在醫(yī)療、教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、人才梯隊(duì)培養(yǎng)等方面有著深厚的文化積淀，希望學(xué)員們通過一個(gè)月的臨床實(shí)踐，能夠交出一份出色的畢業(yè)答卷，同時(shí)，將學(xué)習(xí)到的專科護(hù)理前沿理論、知識(shí)與技能融入到今后的臨床工作中，做一個(gè)有技術(shù)、有內(nèi)涵、有溫度的專科護(hù)士。

醫(yī)院開班儀式結(jié)束后，手術(shù)室用自己的形式歡迎遠(yuǎn)道而來的同行。作為基地負(fù)責(zé)人，田小榮護(hù)士長表示，10位學(xué)員選擇二院實(shí)習(xí)，是對二院臨床教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可，也是促進(jìn)手術(shù)室進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。李瓊護(hù)士長強(qiáng)調(diào)，為了同質(zhì)化的教學(xué)，護(hù)士長及總帶教在前期，從師資選擇、師資培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等方面做了大量的工作，相信各位?？谱o(hù)士一定會(huì)學(xué)有所獲。

總帶教溫宏梅對教學(xué)計(jì)劃做了說明，從實(shí)習(xí)時(shí)間、理論考試時(shí)間、實(shí)習(xí)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃表等方面進(jìn)行了詳盡的講解，課程設(shè)計(jì)圍繞中華護(hù)理學(xué)會(huì)基地教學(xué)大綱要求進(jìn)行，從學(xué)習(xí)包、私人定制的胸卡到嶄新的參觀服，學(xué)員們紛紛表示倍感溫暖。

“培養(yǎng)專業(yè)的人，專注專業(yè)的事”是護(hù)理專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，第二醫(yī)院手術(shù)室作為中華護(hù)理學(xué)會(huì)京外培訓(xùn)第三批接收學(xué)員的基地，以中華護(hù)理學(xué)會(huì)?？谱o(hù)士培養(yǎng)方案為基本原則，結(jié)合第二醫(yī)院學(xué)科優(yōu)勢以及專業(yè)特長，在?？谱o(hù)士培養(yǎng)過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)及管理制度，提升護(hù)理品質(zhì)，不遺余力地將第二醫(yī)院打造成?？谱o(hù)士培養(yǎng)的搖籃。

（文/溫宏梅；圖/孟亮）