10月11日，外語(yǔ)系醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)首次跨學(xué)科聯(lián)合備課座談會(huì)在迎澤校區(qū)行政樓舉行。受邀參會(huì)的有我校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家王英元教授、王永紅教授、喬愛(ài)秀副教授、劉麗娟副教授。外語(yǔ)系黨總支書(shū)記梁晉偉、黨總支副書(shū)記謝曉霞，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程負(fù)責(zé)人高紹芬老師及團(tuán)隊(duì)教師參加了本次座談會(huì)。

高紹芬從教學(xué)背景、課程簡(jiǎn)介、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)成果七個(gè)方面介紹了醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)情況，并以“呼吸系統(tǒng)”為例詳細(xì)展示了醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)內(nèi)容及開(kāi)展情況，以此呈現(xiàn)出英語(yǔ)教師講授醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程的優(yōu)勢(shì)及面臨的挑戰(zhàn)。

專(zhuān)家組充分肯定了醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程的重要性以及課程建設(shè)所取得的成績(jī)。從事外語(yǔ)教學(xué)的劉麗娟老師闡述了通用英語(yǔ)和專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的銜接關(guān)系，建議發(fā)揮外語(yǔ)教師優(yōu)勢(shì)，將醫(yī)學(xué)人文教育融入醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中。從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的喬愛(ài)秀老師對(duì)比了醫(yī)學(xué)教師開(kāi)展國(guó)際生全英教學(xué)與外語(yǔ)教師開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程的不同側(cè)重點(diǎn)，并針對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程覆蓋內(nèi)容、開(kāi)設(shè)時(shí)段、跨學(xué)科聯(lián)合備課、語(yǔ)言教師提升醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)途徑、學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐場(chǎng)地等方面提出建設(shè)性建議。王永紅特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程的定位是為醫(yī)學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)做好“橋梁”和“過(guò)渡”作用，學(xué)以致用，對(duì)英語(yǔ)教師掌握醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度、疾病部分的文本選材、課堂教學(xué)方法、考核方式進(jìn)行了例證說(shuō)明。王英元以法醫(yī)學(xué)院為參照，從醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)科研等方面拓寬教師們的視域，從學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的角度，引導(dǎo)大家思考如何上好一堂課，結(jié)合實(shí)際談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。梁晉偉作總結(jié)發(fā)言，向?qū)＜医M匯報(bào)了外語(yǔ)系近期的教研動(dòng)態(tài)，對(duì)進(jìn)一步拓展跨學(xué)科合作提出了希望。

本次座談會(huì)是我系邁出跨學(xué)科聯(lián)合備課的第一步，為語(yǔ)言教師和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)一步交流和合作奠定了基礎(chǔ)。校督導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)今后的發(fā)展提供了新的思路，指明了新的方向。

(文/張艷、高紹芬;圖/高妍)