7月28日下午，山西省心理學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨換屆大會(huì)召開(kāi)，本次會(huì)議由山西省心理學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，我校附屬太原中心醫(yī)院精神科承辦，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院鄧蕊教授受邀出席活動(dòng)并作大會(huì)專(zhuān)題報(bào)告，來(lái)自中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院、北京師范大學(xué)及全省各醫(yī)院精神衛(wèi)生科100余位專(zhuān)家學(xué)者參與學(xué)習(xí)交流。

鄧蕊在會(huì)上作了題為“以愛(ài)之名：青少年心理問(wèn)題分類(lèi)、成因及對(duì)策的質(zhì)性研究”的專(zhuān)題報(bào)告，基于親身觀察、治療和體悟，鄧蕊教授對(duì)青少年心理問(wèn)題形成的深層原因進(jìn)行了分析,并從認(rèn)知維度將青少年心理問(wèn)題分成四類(lèi)，創(chuàng)新性地對(duì)這四類(lèi)心理問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)學(xué)命名為心結(jié)型、心思型、心眼型和心死型，同時(shí)結(jié)合大量臨床具體真實(shí)案例，闡述了以上四類(lèi)青少年心理問(wèn)題的認(rèn)知特征、典型表現(xiàn)、語(yǔ)言特征及家庭策略，并提出解決青少年心理問(wèn)題的綜合策略。

當(dāng)下，青少年心理問(wèn)題迅速凸顯為社會(huì)顯性問(wèn)題而被廣泛關(guān)注，鄧蕊教授生動(dòng)的報(bào)告在大會(huì)引起與會(huì)學(xué)者的關(guān)注、認(rèn)同與深刻思考。本次會(huì)議聚焦心理治療等醫(yī)學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域前沿議題，也將推動(dòng)我省醫(yī)學(xué)心理學(xué)行業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)和提升醫(yī)學(xué)心理學(xué)從業(yè)隊(duì)伍的服務(wù)水平。

（圖文/劉凈雯）