6月8日下午，學(xué)校教務(wù)部聯(lián)合馬克思主義學(xué)院開展了德醫(yī)相融“大思政課”工作坊第四期課程思政專項活動。本期活動線下、線上直播同步開展，馬克思主義學(xué)院、教務(wù)部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院核心課程負責(zé)人及專任教師參加了此次活動。

邵瑩老師以《病理生理學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計》為題，分享了病理生理學(xué)課程思政總體設(shè)計理念及實施情況。病理生理學(xué)教學(xué)團隊將掌握疾病發(fā)生發(fā)展過程中普遍規(guī)律的知識目標與健全醫(yī)學(xué)生樹立規(guī)矩意識思政目標有效結(jié)合，提出“探求疾病規(guī)律樹立規(guī)矩意識”思政教學(xué)核心思想，構(gòu)建了一個能培養(yǎng)學(xué)生認識規(guī)律、掌握規(guī)律、遵循規(guī)律、探索新規(guī)律的能力，并在學(xué)習(xí)、工作、生活上養(yǎng)成懂規(guī)矩、守規(guī)則、依規(guī)范意識的課程思政主軸。

喬愛秀老師以《病理學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計》為題，從課程概述、思政設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)成效四方面分享了病理學(xué)課程思政的建設(shè)過程及實施情況。病理學(xué)是研究疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律，闡明疾病本質(zhì)的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，可為疾病的診治和預(yù)防提供理論基礎(chǔ)。基于病理學(xué)學(xué)情分析和教學(xué)目標，制定了病理學(xué)課程思政設(shè)計思路：以“逐本溯源、縝密嚴謹”作為本課程的特色思政理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，采用線上線下多元混合式教學(xué)模式，適時適量，巧妙融入思政元素，顯隱結(jié)合，全程貫穿素質(zhì)培養(yǎng)，在傳授知識、能力培養(yǎng)的同時，提升學(xué)生以“責(zé)任、奉獻、嚴謹、認真”為核心的醫(yī)學(xué)品格。

最后，董海濤、鄭潔和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院核心課程負責(zé)人及專任教師就課程思政建設(shè)開展了熱烈討論，大家一致認為，課程思政工作坊提供了一個很好的平臺，引領(lǐng)教師們深入了解課程思政不是簡單的硬融入，而是需要通過結(jié)合專業(yè)知識，說明做人做事的道理，將思想問題與專業(yè)問題高度融合，甚至可以通過很多隱性教育的方式融入課堂，真正做到潤物細無聲，讓授課教師轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲慕逃ぷ髡撸?/p>

（圖文/喬愛秀、邵瑩）